為深入貫徹落實省委“四高四爭先”戰(zhàn)略部署，周口市委黨校將“四高四爭先”專題課程深度融入主體班教學體系，形成理論教學、實踐鍛煉、成果轉化的全鏈條培養(yǎng)機制，為譜寫中國式現(xiàn)代化河南篇章提供智力支撐。
一、錨定戰(zhàn)略導向，構建課程體系
認真研究省委“四高四爭先”工作部署，圍繞市委、市政府貫徹落實“四高四爭先”中心任務，積極開發(fā)理論專題課闡釋解讀。開發(fā)了《聚焦“四高四爭先”奮力譜寫河南高質量發(fā)展新篇章》《聚焦“四高四爭先”奮力譜寫美麗河南新篇章》《“四高四爭先”戰(zhàn)略與周口實踐》《聚焦“四高四爭先”奮力譜寫中國式現(xiàn)代化河南篇章》《黨建引領基層高效能治理和推進鄉(xiāng)村全面振興的周口實踐》等核心課程9講，設置“四高四爭先”專題教學板塊，系統(tǒng)解讀戰(zhàn)略背景、目標任務及實踐要求，在所有主體班次全覆蓋。
二、多維互動賦能，提升培訓實效
一是納入學員講壇課程。組織各班次學員聚焦“四高四爭先”為奮力譜寫中國式現(xiàn)代化周口篇章貢獻力量開展學員講壇，讓學員結合工作實際分享經驗，推動思想碰撞與經驗互鑒。例如，鄉(xiāng)鎮(zhèn)長班學員分享“高標準農田建設經驗”，引發(fā)熱烈討論，實現(xiàn)“以講促學、以學促干”。
二是納入專題討論課程。通過“團隊列名法”“小組研討”“班級研討”“跨班訪談”等形式開展專題課堂討論，學員針對高質量發(fā)展、城市建設、鄉(xiāng)村振興、城鄉(xiāng)融合發(fā)展、基層高效能治理等實際問題提出建議，形成理論聯(lián)系實際的研討成果。
三是納入實踐調研課程。開發(fā)“臨港經濟”“鄉(xiāng)村振興”“生態(tài)治理”等特色線路，組織學員赴周口港區(qū)、鄉(xiāng)村振興示范村沈丘馮營李寨村等地開展實地調研，通過“看、聽、議”強化感性認知，撰寫調研報告，深化調研成果。
三、強化思想引領，促進成果轉化
選派骨干教師組建宣講團，把落實“四高四爭先”與建設國家區(qū)域中心港口城市目標結合起來，與市委宣傳部聯(lián)合開發(fā)“港城青年說”系列微課程，赴市直單位、高校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展“四高四爭先”專題宣講10余次，覆蓋基層干部1000余人次。
下一步，周口市委黨校將持續(xù)優(yōu)化“四高四爭先”課程體系，強化“學用結合”，以高質量干部培訓賦能現(xiàn)代化周口建設。
